Tecnología y materiales STEAMSTEAM antakuna materialkunawan
La caja de recursos: el Kit STEAM, Micro:bit, plataformas digitales gratuitas, materiales del diplomado y el diario de investigación.Llamkana antakuna: Kit STEAM, Micro:bit, mana qullqiyuq digital plataformakuna, diplomado materialkuna, taripay qillqana ima.
Herramientas que ponen la tecnología al servicio de la investigación.Taripayta yanapaq antakuna.
InstrumentosLlamkanakuna
Descarga el manual de cada equipo para prepararte antes de usarlo con tus estudiantes.
Placa programable para crear proyectos con luces, sonidos y sensores.
Seguridad: funciona con 2 pilas AAA o con el cable USB. Mantenla seca. Nunca la conectes a un tomacorriente.
Grados: 1.° y 2.° la usan con programas ya cargados. De 3.° a 6.° la programan.
Abrir manualEquipo que fabrica objetos capa por capa a partir de un diseño digital.
Seguridad: la boquilla pasa de 200 °C y la base también se calienta. Solo una persona adulta la maneja. Las niñas y los niños miran a un paso de distancia. Úsala en un lugar ventilado.
Grados: todos observan cómo imprime. 5.° y 6.° diseñan sus piezas en Tinkercad.
Abrir manualInstrumento para medir voltaje, corriente y resistencia en un circuito.
Seguridad: con estudiantes, mide solo pilas y circuitos con pilas. Nunca lo uses en un tomacorriente. Una persona adulta elige la escala antes de medir.
Grados: 5.° y 6.°, con supervisión.
Abrir manualCerca del suelo hace más frío que a la altura del pecho. Por eso puede haber helada en la chacra aunque el termómetro marque 1 o 2 °C.
Seguridad: si el termómetro es de vidrio, que nadie lo agite ni lo muerda. Si se rompe, nadie lo toca: avisa a una persona adulta. Si tiene líquido plateado (mercurio), no lo uses con estudiantes.
Grados: 1.° y 2.° leen el número con tu ayuda y pintan una columna por día. 3.° y 4.° leen y anotan solos. 5.° y 6.° hacen la tabla y el gráfico de la semana.
Complétala el día que recibes el kit y guárdala dentro de la caja. Si tu kit trae otros materiales, anótalos en las filas en blanco.
| Equipo | Para qué sirve | Fase del proyecto | Cantidad | Estado (bueno / revisar) |
|---|---|---|---|---|
| Termómetro | Medir la temperatura del aire | 3 · Investigación | ||
| Micro:bit, con cable USB y portapilas | Registrar datos y dar alertas | 3 · Investigación y 4 · Diseño y prototipado | ||
| Impresora 3D | Fabricar piezas del prototipo | 4 · Diseño y prototipado | ||
| Multímetro | Revisar pilas y circuitos | 4 · Diseño y prototipado | ||
| Sensor de humedad del suelo (si tu kit lo trae) | Saber cuándo regar | 3 · Investigación | ||
En cada grupo, rota cada semana quién mide, quién anota y quién cuenta los resultados. Empieza con una niña en el rol de medir. Revisa que todas las niñas manejen los instrumentos, no solo que anoten.
Cada instrumento científico dialoga con un saber de la comunidad. La ciencia no reemplaza ese saber: conversa con él.Sapa yachay llamkana ayllup yachayninwan rimanakun. Ciencia manam chay yachayta chinkachinchu: paywan rimanakun.
Grados: todos. 1.° y 2.° conversan con el o la yachaq y dibujan la seña. 5.° y 6.° comparan en una tabla la seña y el dato del instrumento.
Mide la temperatura en grados exactos.Qonita gradokunapi tupun.
Los yachaq anticipan las heladas leyendo el cielo, las plantas y los animales.Yachaqkuna qasata nawpaqmanta reqsinku: hanaqpacha, yura, uywakuna qhawaspa.
Registra datos de sensores en el tiempo.Sensorkunamanta datosta pachapi qillqan.
El calendario agrícola andino observa ciclos de siembra, lluvia y cosecha.Andino tarpuy calendario: tarpuy, para, cosecha muyuykunata qhawan.
Fabrica prototipos a partir de un diseño.Disenomanta prototipota ruwan.
La cerámica y el textil andinos resuelven con las manos forma, resistencia y uso.Andino sañu, away: makiwanmi imayna kaynintapas, sinchi kayninta, imapaq kaynintapas allichanku.
Tecnología digitalDigital tecnología
Ideas de proyectos que conectan la tecnología del kit con problemas reales de la comunidad.Kit tecnologia ayllup cheqaq sasachakuyninwan tinkichiq proyecto yuyaykuna.
Guía completa para programar y usar la Micro:bit del Kit STEAM.Kit STEAM Micro:bit programanapaq, llamkachinapaq hunta yachachiy.
Programa el Micro:bit para medir la temperatura de la noche y dar una alerta cuando baje a 2 °C o menos. Compara su lectura con el termómetro del kit: el sensor está dentro del chip y puede marcar unos grados más.Micro:bit programay: tuta qonita tupunanpaq, 2 °C-man utaq aswan pisiman chayaptin willanapaq. Kit termometrowan tupachiy: sensorqa chip ukhupim, aswan qonita rikuchinman.
basic.forever(function () {
let temp = input.temperature()
basic.showNumber(temp)
if (temp <= 2) {
basic.showIcon(IconNames.No) // riesgo de helada
music.playTone(Note.C, 500)
} else {
basic.showIcon(IconNames.Yes)
}
basic.pause(2000)
})Usa un sensor de humedad para decidir cuándo regar y ahorrar agua en la chacra. Calibra primero: anota el valor en tierra seca y en tierra mojada, fíjate si sube o baja, y ajusta el 400 a tu sensor.Hukun sensorwan haykap qarpanata yachay, chakrapi yakuta waqaychaspa. Ñawpaqta calibray: chaki allpapi, huqu allpapi valorta qillqay, 400-ta sensoriykiman tupachiy.
basic.forever(function () {
let humedad = pins.analogReadPin(AnalogPin.P0)
if (humedad < 400) {
basic.showIcon(IconNames.Sad) // suelo seco: regar
} else {
basic.showIcon(IconNames.Happy)
}
basic.pause(1000)
})Plataformas gratuitas para trabajar con tus estudiantes y materiales del diplomado para tu preparación docente.Wawakunawan llamkanapaq mana qullqiyuq plataformakuna; yachachiqpaq diplomado materialkuna.
Simulaciones interactivas de física, química y matemática, en español. Se pueden descargar para usar sin internet.Fisica, quimica, matematica interactivo simulacionkuna, castellanopi. Uraykachispa mana internetwanpas llamkan.
Grados: 3.° a 6.° En 1.° y 2.°, proyéctalo y exploren juntos.Simulaciones ->Simulacionkuna ->Programación por bloques para crear juegos, historias y animaciones. Tiene app para usar sin internet.Bloquewan programay: pukllaykuna, willakuykuna, animacionkuna ruwanapaq. Mana internetwan llamkanapaq app-nin kan.
Grados: 3.° a 6.° Para 1.° y 2.°, ScratchJr en tablet.Programar ->Programay ->Diseño 3D y circuitos en línea para imaginar y prototipar. Necesita internet y cuenta; el docente crea la clase para sus estudiantes.3D diseno, circuitos online: yuyaspa prototipota ruwanapaq. Internetta, cuentatapas munan; yachachiqmi wawakunapaq clasenta kichan.
Grados: 5.° y 6.°Diseñar 3D ->3D disenay ->Plataforma del MINEDU con recursos y cursos para docentes y estudiantes.MINEDU plataforma: yachachiqkunapaq, wawakunapaq recursokuna, cursokuna.
Grados: docentes de todos los grados.Explorar ->Maskay ->Materiales del diplomado. Son para tu preparación docente y no son parte del kit. Las guías de ABP y saber andino amplían Yachay; la de género, Warmi wawa; el modelo de sesión, Sapa kutipi. El banco de prompts complementa a Yanapaq, el asistente de la Caja.
Instrucciones listas (prompts) para pedir apoyo a un asistente de IA al planificar sesiones e investigaciones, con una práctica guiada.IA yanapaqman mañakunapaq kamachiykuna (prompts): sesionkunata, taripaykunata yuyaykunapaq.
Abrir carpeta ->Carpeta kichay ->Guías en PDF del diplomado: ABP en el aula, saber andino, género en STEAM, modelo de sesión STEAM (CNEB) y desarrollo curricular.Diplomado yachachiykuna PDF-pi: ABP, ñawpa yachay, género STEAM, sesión modelo, currículo.
Abrir carpeta ->Carpeta kichay ->Registro y cuidadoQillqay, waqaychay
El diario de investigación (cuaderno de campo) acompaña a cada estudiante paso a paso: de su pregunta a lo que aprendió.Taripay qillqanaqa sapa wawata ñan ñan pusan: tapuyninmanta yachasqankama.
Qué problema de mi comunidad investigo y qué ya sé.Llaqtaypi ima sasachakuytam maskani, imatam yachanipas.
Entrevista a un yachaq y observación con instrumentos.Yachaqta tapuy, llamkanakunawan qhaway.
Cada medida con fecha, número y unidad.Sapa tupuy punchawninwan, yupayninwan, unidadninwan.
El prototipo o lo observado, con rótulos.Prototipo utaq qhawasqay, sutinkunawan.
Qué probé, qué pasó y qué mejoraría.Imatam pruebarqani, imam karqa, imatam allinchayman.
Lo aprendido, el saber comunitario que usé y cómo me sentí.Yachasqay, llaqta yachay apaykachasqay, imaynam sientekurqani.
Para 1.° y 2.° grado: usa la misma plantilla. Las niñas y los niños dibujan y tú escribes lo que te dictan. En «Registro de datos» pintan una columna o marcan una carita. De 3.° a 6.° escriben solos.
El diario acompaña todo el proyecto. La bitácora es una hoja corta para cada sesión: qué hice hoy, qué observé o medí, cómo trabajé en equipo y mi meta para la próxima clase. Hay una versión por grado y trabaja las cinco dimensiones STEAM.
Indagan su entorno: registran lo que ven, se atreven a suponer y contrastan esa suposición con datos y con el saber de los yachaq.Muyuriqninkuta taripanku: rikusqankuta qillqanku, yuyaykunku, chay yuyayta datokunawan, yachaqkunap yachayninwan tupanachinku.
Manejan sensores, micro:bit y materiales reciclados. No como usuarias pasivas: deciden qué herramienta resuelve mejor su problema y por qué.Sensorkunata, micro:bitta, reciclasqa materialkunatawan hap'inku. Manam qhawaqllachu: mayqin herramientan sasachakuyninkuta aswan allin allichan, imaraykutaq, akllanku.
Prototipan una solución, la ponen a prueba y la corrigen. Aquí el error deja de ser una falta y pasa a ser información útil.Huk allichayta ruwanku, pruebanku, allichanku. Kaypi pantayqa manaña huchachu, allin willaymi.
Dibujan lo que observan y cuentan sus hallazgos con imágenes, cantos o historias de su comunidad.
Toman medidas, ordenan sus datos en tablas y gráficos, y sostienen sus decisiones con números que ellas y ellos mismos levantaron.Tupunku, datonkuta tablakunapi, gráficokunapi churanku, kikinku huñusqanku yupaykunawan akllasqankuta sayachinku.
En un lugar seco y seguro después de cada uso.Chaki, harkasqa kitipi, sapa apaykachay qhipata.
Sensores y lentes limpios prolongan la vida del kit.Chuya sensor, lentekuna kitpa kawsayninta sinchiyachin.
Turnos de uso entre aulas: el kit es de toda la institución educativa.Aulakunapura muyuspa apaykachay: kitqa llapan yachaywasipmi.
Anota quién usa cada instrumento y en qué estado vuelve.Pi llamkanata apaykachasqanta, imayna kutimusqantapas qillqay.
Pégala en la tapa del kit. Desde 3.° grado, una niña o un niño puede llevar el registro por turnos.
| Fecha | Equipo | Grado y aula | Responsable | Estado al salir | Estado al volver |
|---|---|---|---|---|---|